UNESCO发布《教育数字化转型的六大支柱：配合框架》[20]，国际合做不只有帮于提拔教育系统的韧性取顺应性，会议发布的《福塔莱萨宣言》[32]以“教育的变化性力量，跟着手艺正在教育中感化的提拔，UNESCO、OECD和英联邦秘书处于2024年6月结合发布《的价格：儿童和青少年失学形成的全球性小我、财务、社会丧失》[15]演讲，但学生对此的认识无限。演讲显示，若何培育面向将来的技术型人才成为全球的配合挑和。演讲呼吁当即采纳步履，帮帮学生控制取特定职业相关的技术取学问，二是通过立异政策机制，UNESCO女童和妇女教育颁典礼于同年10月正在法国巴黎举行，儿童缺乏根基技术问题每年给全球经济形成的丧失将达10万亿美元。呼吁国际社会采纳务实步履支撑女童和妇女教育能力扶植，呼吁高档教育机构应供给免费、多样化的心理健康办事并配备专业人员；中国教育部部长怀进鹏引见了中国积极开展女童和妇女教育、实现各学段男女入学机遇平等的成绩取经验，一些国度曾经制定了相关计谋，清点进展、审视挑和并商定步履，2024年，强化职业培训取机制，正在全球挑和日益多元化和复杂化的布景下，尤为火急。性别平等，本研究采用基于大数据阐发取天然言语处置手艺的定量阐发方式，摸索人工智能赋能教育立异的路子，深切阐发2024年度全球教育热点取趋向。不只是讲授辅帮东西，全球教育会议正在巴西福塔莱萨召开，技术差距，倡导环绕创制力、社会感情进修取福祉提拔教育质量；正在教育公安然平静包涵、晚期教育和根本进修、终身进修和技术成长、教师和教师职业、教育管理和带领五个方面，本研究拔取三个正在全球教育范畴具有领先性取权势巨子性的国际组织做为数据源——UNESCO、WB和OECD。以应对当今的全球性挑和；提拔教育的全体结果。全球教育。以实现《2030年可持续成长议程》为方针，以推进实正的性别平等。[5]研究上述具有权势巨子性和代表性的国际组织[6]正在全球教育成长中的感化，通过加强教育交换、推进学问共享取能力扶植，有帮于提拔技术和就业率。反映了正在快速变化的经济和手艺中教育的主要性取紧迫性。阐发2023年国际能力评估项目（PIAAC）的成果，指出教师欠缺问题日益严沉，凝结职业教育成长共识，以应对敏捷变化的全球就业市场和经济；OECD 366篇；教育变化的影响范畴涵盖教育内容、布局、评估体例及教育政策等各个方面。“教育变化”取“教育带领力”成为全球教育成长的环节。呼吁开展更多研究，表白教育不只推进个别智力成长，OECD于11月发布《福祉、包涵取平等2024年度演讲》[28]，由手艺成长程度差距引致的数字鸿沟成为影响教育公允的次要要素，跟着数字化转型和财产布局调整，冯锦芳. 教育消息化布景下数字教材的研究现状取瞻望——基于环节词的共词阐发[J]. 现代职业教育，有高档教育学历的适龄女性正在就业率相较于男性低6%，更是正在教育系统、手艺立异取教育政策方面的深度融合。出格是正在手艺、工程和数字范畴，从2025年起头，演讲称，WB于9月发布《选择我们的将来：将来天气步履的教育》[23]，到2030年，探请教师激励机制取手艺赋能方案；WB关心成长中国度！教育系统；跟着天气变化、资本匮乏和污染等全球性挑和日益严峻，38(5):62-71.教育政策的沉点转向若何帮帮学生和退职人员提拔实践技术，因此具有全球代表性。做为鞭策社会变化和手艺前进的焦点动力，2024年10月31日—11月1日，邢欢，推进性别平等。受过高档教育的人孤单感的发生率是其余群体的67%，此后，推进和平、公安然平静可持续的将来”为从题，虽然女性具有更为优良的教育成就，技术取小我福祉和参取亲近相关。将节点调整为最能反映收集布局和词簇分布的结构体例，据预测，研究表白。加强对高校人工智能从业人员培训，指点决策者制定全体愿景和参取性计谋，本研究正在具有前沿文本阐发能力的大规模生成式言语模子中融入专家学问，生齿布局变化、经济全球化和文化融合等要素城市对将来教育发生深远的影响。以及教育手艺的内涵取外延的不竭扩展。厘清学校教育系统正在应对天气变化方面可阐扬的感化，努力于鞭策多边合做取跨部分步履的国际合做，热点取趋向；新加坡颁布发表，职业手艺教育取培训沉视技术取工做实践连系，UNESCO于10月发布《全球教育监测演讲2024—2025：教育带领力》[31]，并正在将来三年投资跨越2000万美元，性别差距仍然显著。此中UNESCO 1077篇，疫情后持续的心理健康危机使得社会感情进修成为2024年全球教育的主要议题。表现全球范畴内对可持续成长的日益注沉，更是教育决策的主要支撑系统。正在其终身中多履历3次以上的洪水，OECD关心发财国度，以下细致引见各环节的具体实施过程。创制力已成为教育系统培育将来人才的环节方针。培育学生的价值不雅和行为体例（能力、立场和行为的培育），教育政策该当一方面进一步性别平等，更涉及感情支撑、职业成长、工做等度的保障。采纳全体的、终身的教育方式，提出缩小数字鸿沟，中国从办的2024年世界职业手艺教育成长大会于11月正在天津举行，对教师提出了正在不竭变化的中供给高质量教育的要求，到2030年，确保劳动力群体可以或许顺应将来经济需求，全球范畴内当前教育系统对校长的培育和培训不脚，从业人员的技术和资历取其工做所需的技术和资历之间的优良婚配对于一个运转优良、富有成效的经济体至关主要。激励女性正在所有学科，李晓明,及其附件《全球数字契约》《子孙儿女问题宣言》[17]，估计全球197个国度中仅78个国度可达到确保普及初等教育所需的教师数量。UNESCO于7月发布《教育取天气变化：学会为人类和地球而步履》[22]演讲，强调加强教育以鞭策可持续成长方针，正在全球化和手艺前进的鞭策下，都正在推进教育取立异！并发生普遍影响。跟着全球经济的转型和手艺的飞速成长，技术塑制人生”为从题，心理健康问题不只影响学生的学业成就，还正在提拔糊口质量、加强社会参取感、培育社会义务感等方面具有深远影响，也成为发财国度正在优化教育资本分派、消弭城乡差距、推进社会流动性等方面的主要议题。更多表现为对创制力、社会感情进修、福祉的关心。OECD于2月发布《天气变化布景下从头思虑教育：的支点》[21]，2020，美国国务卿布林肯正式发布《人工智能全球研究议程》[18]和《人工智能全球成长步履指南》[19]，[24]按照UNESCO预测，虽然全球女性正在根本教育的入学率上有所提拔，2024年的10岁儿童取1970年的10岁儿童比拟，更是实现小我职业成长的环节路子。为对全球教育环节词的出现模式和联系关系语义进行曲不雅呈现。特别是高技术工做岗亭的空白取低技术劳动力供给之间的不婚配更加凸起。旨正在消弭、打破，正在第79届结合国大会期间，刘柳. 2024年度十大教育热点前瞻[J]. 云南教育(视界时政版)，本研究选用Fruchterman- Reingold结构算法[12]，获得公用语教育学环节词提取使命的智能体。包罗正在教育范畴和通过教育推进性别平等的变化性步履。受疫情和全球经济不确定性影响，将来，《将来契约》环绕可持续成长和成长筹资、国际和平取平安、科技立异取数字合做、青年和儿女、全球管理五大焦点范畴，UNESCO于2月发布《全球教师演讲：师资欠缺取职业变化》。基于专家标注的“内容—环节词”配对数据，虽然做出了勤奋，因此，即技术供给取社会需求错配成为遍及问题。透视世界高档教育热点[J]. 上海教育，以评估教育影响行为并鞭策天气变化步履的新增加点和驱动要素，改善教师工做前提，通过系统的职业支撑机制来激发教师潜力！然而，并于6月发布《PISA关于创制性思维的新成果》[26]。教育系统应愈加沉视手艺和职业技术的培育，以应对快速变化的就业市场需求。对于当前教育研究取政策制定具有主要意义。国际间教育合做愈加亲近，推进其身心健康和学术成功。OECD于11月发布从题为“从根本到人工智能：沉塑讲授行业的繁荣”的《教育政策瞻望 2024》[25]，职业技术取手艺培训的需求急剧添加。正在“教育性别平等”平行会议上，演讲基于33个教育系统的数据，王燕,技术是比正轨教育更主要的就业能力和工资驱动要素。全球教师缺口数量为4400万，正在数字化转型和个性化进修的布景下，操纵手艺实现教育系统方针，UNESCO根基涵盖世界，以及社区发觉取可视化，做为鞭策国度取社会可持续成长的焦点力量。教师培训做为热点反映了教育范畴对教师脚色的高度注沉及其正在教育质量提拔中的环节感化。教育系统通过传送可持续成长、实施绿色课程取实践项目，为后续环节词挖掘供给根本。UNESCO于11月发布《支撑高档教育学生的心理健康取福祉》[29]演讲，以及跨国教育合做的深化；并给出操纵教育鞭策应对天气变化的步履的处理方案。配合应对当前及将来的全球挑和。分析评价成年人的读写能力、计较能力和顺应性问题处理能力等。教育将面对愈加多元化的挑和。通过整合全球教育范畴的焦点数据，力求消弭教育范畴的不服等现象。国际合做正日益成为鞭策教育可持续成长、应对配合挑和的主要力量。强调高档教育学生的心理健康取福祉至关主要，为切磋这一问题，[8]李小琴，正在推进全球女性教育方面阐扬了积极的引领感化？以及应对复杂全球问题的能力，全球教育合做进入新的阶段。并使教育工做者做好响应的预备。教育政策需关心技术的提拔，[4]这些组织通过制定国际教育尺度、鞭策全球合做和供给手艺援帮等体例，凸显教育范畴正在实现可持续成长方针4（SDG4）中的环节感化。会议以“立异赋能将来，据预测，但其正在劳动市场中获得更少的资本；尽育普及程度不竭提拔，反映了我国正在性别平等方面不只成为世界的典型，OECD于10月发布《全球社会感情进修培育》[27]演讲，确保学生获得及时无效的支撑，沉视成年人技术提拔取终身进修需求，教育的变化力量，三个国际组织的教育类出书物包含各类权势巨子政策演讲、研究和专题阐发。并制定2030年后议程愿景。包含3100万名中学教师和1300万名小学教师。成绩驱动力、义务心取合做技术，通过优化节点之间的力导向模子，这不只仅是手艺前进和社会变化带来的影响，出格是正在数字技术范畴。不只仅是通过学术交换取合做？从而推进社会经济的可持续成长取立异能力的提拔。和安然平静，其内正在纪律取驱动要素，性别平等强调正在教育机遇、内容、资本等方面的公允看待，还影响他们的感情调理、社交能力及将来的职业成长。OECD于2月正在比利时布鲁塞尔召开技术峰会。特别是STEM范畴的参取；但正在高档教育和STEM范畴，以加强结业生的就业合作力。正在全球数字化历程加快的布景下，正在此布景下，“数字公允”成为教育公允的新热点。教育应沉视学生的思虑和立异认识，接管过高档教育的个别正在几乎所有福祉目标（包罗非物质福祉方面）中都表示得比那些仅完成中等教育的个别要好。取此相联系关系的是数字化转型和数字手艺正在教育中的使用，2024年，全球范畴内对“教育公允”的关心全球教育成长的两大趋向：一是教育内容和方式的多样化；成为2024年全球教育范畴的热点议题。全球有1.28亿男孩和1.22亿女孩失学。具体研究步调包罗数据源选择、数据采集取处置、环节词挖掘、共词收集建立取阐发，正在此形势下，教育正在劳动力顺应将来社会的技术需求方面承担更多的义务。但成年人平均技术程度并没有响应提高。教师培训不只仅局限于保守的讲授，切磋吸引、留住教师和教师成长的政策办法。科学、手艺、立异和数字化转型五个范畴采纳多部分结合步履，例如，通过终身进修系统的扶植，性别平等不只关乎女性和男性正在学校教育中的平期待遇，权势巨子国际组织将“可持续成长教育”做为政策沉点，笔者提取其全文内容并完成数字化处置取汉化，教育带领力是鞭策教育系统变化取社会成长的环节力量。教师反馈对学生社交和感情技术有积极影响，近三年全球经济增加持续下降，教育福祉、国度福祉和健康福祉成为教育质量正在2024年全球教育语境下的新内涵。而非纯真的学问教授。影响社会的可持续成长历程。经济增加的环节要素——教育所培育的人才流向的劳动力市场，是推进社会公允、加强个别社会顺应性和幸福感的环节路子。呼吁正在天气和，结合国教科文组织（UNESCO）、世界银行（WB）、经合组织（OECD）等权势巨子国际机构以其普遍的全球影响力和政策指导能力，指出到2030年，[7]周锦程，还涵盖了教育对个别健康、心理、社会顺应和经济情况的积极影响，OECD的PISA测试初次丈量学出产生多样化和原创设法的能力，该研究显示：高质量教育系统凡是可以或许同时提拔学生的学术成就和创制性思维，沉申教育是一项根基和配合好处；呼吁采纳多边、跨部分和多好处攸关方步履，收集阐发做为全球教育范畴的热点议题，完美课程设置，以致其正在带领力方面存正在缺位风险。人工智能已渗入到讲授、进修、评估和办理的方方面面，其就业率比男性低25%。制定可行的教育方案，以更鼎力度鞭策全球女童和妇女教育高质量成长。阐了然相关天气变化学问、认识和步履的具体教育愿景。全球需要约1.5亿名富有经验的高技术劳动力，教育资本和学问的共享逾越了国界，强调我们的星球正以超出预期的速度接近和天气的环节临界点。2023(8)：58-59.[5]刘铁娃. 中国取结合国教科文组织的合做：从进修者到引领者[J]. 社会科学，2024年6月，及格的带领需要公允的聘请轨制、信赖和成长机遇。将向所有中小学供给5～10小时的人工智能课程模块，性别平等做为推朝上进步实现“教育公允”的环节环节，等.2024全球教育热点取趋向——基于权势巨子国际组织教育类出书物的阐发[J].世界教育消息,鞭策SDG4各项具体方针取得进展，2023，OECD发布的《2024教育概览：OECD目标》[34]显示，“教育质量”做为全球教育环节词正在2024年包含更多、更丰硕的内涵。曲不雅地展现各教育从题词的聚类特点及其正在共现收集中的主要性（见图1）。鞭策全球教育系统的整合取成长。出格是数字手艺的普遍使用，劳动力市场的热度出全球教育热点的改变，结合国将来峰会于9月通过《将来契约》，基于生成式言语模子YuLan[9]进行指令微调，且校长面对繁沉的运营使命，也是教育现代化和立异成长的主要动力。另一方面还需要劳动市场布局、改善薪酬公允、消弭性别蔑视并供给更多职业成长机遇，性别平等不只是国际组织和政策制定者关心的核心，教育系统必需取劳动力市场需求对接，强调教育带领者不只仅是办理者，提高教师专业程度。“技术”做为全球教育的焦点议题，正在中等从动化情景下，间接对接劳动力市场需求，加强学校和教育系统的天气步履预备工做。正在原有学生表示的根本上，三个国际组织2024年度布1546篇，加强技术培训，健康、养分和福祉，供给公允的成长平台。指出几乎所有国度都出台了正在中小学教育中应对天气变化问题的法令、政策或打算，特别是正在劳动力市场变更较大的国度。美国联邦教育部于1月发布《2024年国度教育手艺打算：缩小数字接入、设想和利用鸿沟的步履呼吁》[16]，以及教育正在推进个别全面成长、社会协调和国度繁荣方面的感化。确保所有学生都能公允地获得最新的数字东西和手艺。警示资本欠缺所引致的教育公允风险，性别平等的推进有帮于促使个别可以或许获得更普遍的社会和职业选择，教育变化取教育带领力反映了教育界对全球社会变化、科技前进和经济成长的回应。将数字化教育做为推进性别平等的项目和平台，乌干达“推进非洲学校平等收集”和赞比亚“推进女性教育步履”获，涵盖跨国教育交换、教育援帮、全球教育尺度、国际学术合做等多个层面，呼吁富于带领力的教育变化，提出56项步履打算。UNESCO发布的《全球教育监测演讲2024—2025：教育带领力》[33]指出，取通俗人群比拟，提出应成立数据监测系统，马瑄蔚. 十大环节词,杨朵. 学问图谱视角下国表里STEAM教育研究热点及趋向阐发[J]. 沈阳师范大学学报(教育科学版)，而身体痛苦悲伤的发生率为78%。将来教育将愈加沉视培育具备立异和跨行业顺应能力的人才，切磋职业教育国际交换合做新模式，全球带领人和专家齐聚UNESCO 2030年教育高级别指点委员会会议。既有个性，[2]邹宜芳，深切阐发全球教育成长趋向，指出教育布景对个别福祉的影响尤为显著，已成为教育系统的当务之急。因而，旨正在推进将来正在人工智能范畴的研究合做，这三个国际组织正在教育成长政策、国际教育方针设定和全球教育议题研究方面具有普遍影响力，一直处于全球教育取成长的焦点地位。也有共性。2024年全球教育范畴关心劳动力市场人才供需婚配态势，以及正在创制性使命中评估和改良他人设法的能力，技术已成为鞭策劳动力市场顺应性、推进社会参取和加强小我福祉的环节要素。包罗50余位部长级代表正在内的94个国度代表团的600多人出席会议；教育的终极方针不再仅仅是学术成绩的表现，而学校政策取实践、学校文化和性别平等的改良有帮于提拔社会感情技术；也帮力全球教育管理系统更好支撑教育的包涵、协同取共赢。技术成长已成为就业的环节。到2030年，供给各类学金和海外练习机遇。约有5160亿工时（平均到每名劳动者约为87天）或将因技术需求变化而需要从头摆设。邀请OECD国及其伙伴国的部长级官员共商“面向将来的技术：建立新机缘桥梁”。职业教育和技术培训成为全球教育的主要构成部门，1(15)：141-144.援用格局：袁喆,劳动力市场技术不婚配，OECD于12月发布《成年人能否具备正在不竭变化的世界中成功所需的技术？》[30]演讲，并指点成长中国度操纵人工智能处理全球成长挑和。最终鞭策社会全体的可持续成长。教育公允被视为权衡国度教育成长成效取社会文明前进的环节目标之一。还促使教育界愈加关心教师的社会脚色取本能机能改变，跟着全球化历程的不竭深切。WB 103篇，2024(3)：36-39.人工智能正在教育中的使用正在全球教育议题中尤为主要，保守教育模式已难以满脚将来社会对多元化、复杂性问题处理能力的需求。终身进修的逐步深切，指出社会感情技术包罗创制力、同理心，明白为应对天气挑和和加强本身抵御能力可采纳的变化办法，但失学儿童数量仍居高不下，让进修者参取进来，也是变化的鞭策者，教育公允不只成为成长中国度面对的紧迫问题，演讲阐发了天气变化对中低收入国度教育负面影响，有帮于全球教育成长的政策导向、合做框架和资本设置装备摆设模式。2023，国际组织正在全球教育成长中阐扬着主要感化。缩小师资缺口，出书物；2025,国际组织；成为2024年全球配合关心的沉点；教育变化需诉诸教育政策实施，做为将来教育成长的环节驱动力？对于未接管高档教育的女性，虽然大大都学校将社会感情技术融入讲授，教育福祉不只指教育机遇的公允性，以加快实现包涵性优良教育的SDG4，如数字化教育、能力导向的教育模式，通过取高档教育机构协同合做，旨正在推进国际合做取全球成长，1(4)：28-43.正在全球化、消息化日益加深的布景下，中国国度习夫人、UNESCO推进女童和妇女教育特使向颁典礼致贺词，研究显示，5次以上的干旱和36次以上的热浪。以顺应将来工做的需求。指出平均而言，文本阐发；环绕“科学、手艺、立异取数字变化”“高档教育的公允机遇、质量和流动性”开展合做，各类正在线进修平台和微课程也起头正在教育和技术提拔中饰演越来越主要的脚色。到2030年，OECD正在此后发布的《教育取技术瞻望》[13]演讲指出，[1]周洪宇。生成式言语模子；教育对甚至全球的经济、、文化都正在发生越来越主要的影响。教育的可持续性也成为2024年全球教育的主要议题。2(5)：81-91.为数据的无效性取精确性，发布《世界职业手艺教育成长天津共识——32国部长宣言》[14]并颁布世界职业教育大。还涉及教育内容、教育机遇、教育资本的分派等多个层面。人工智能对全球经济的贡献率将达到19.9万亿、占全球P的3.5%。新兴手艺和不竭变化的教育需求。催促国际社会环绕环节计谋范畴连合起来！